Анализ медалистов в Гусевском округе выявил проблемы с объективностью школьных оценок

Министерство образования Калининградской области опубликовало результаты ежегодного мониторинга эффективности внутренней системы оценки качества образования и образовательных достижений выпускников, претендовавших на получение федеральных медалей I («золото») и II («серебро») степеней. Анализ проводился с целью повышения объективности оценивания и предупреждения нарушений при проведении государственной итоговой аттестации.

Всего в регионе медалями были награждены 825 одиннадцатиклассников: 455 выпускников получили «золото», 370 — «серебро». В Гусевском городском округе медаль I степени получили 11 выпускников, что полностью совпало с прогнозом. При этом медаль II степени вручили 13 обучающимся, что более чем в два раза превысило первоначальный прогноз в 6 человек.

Анализ выявил ряд типичных проблемных зон, характерных и для других муниципалитетов. Так, в целом по области остаётся актуальным вопрос необъективного оценивания в школах, когда годовые отметки выпускников существенно расходятся с их результатами на ЕГЭ. Отмечаются случаи, когда обучающиеся, заявленные как претенденты на медаль, не набирали необходимых баллов на экзаменах, а также обратные ситуации, когда награды получали выпускники, не включённые ранее в прогнозные списки.

В Гусевском округе несколько выпускников попали в особые «зоны риска». Трое обучающихся из муниципалитета вошли в четвёртую «зону риска», получив «золотые» медали при результате ЕГЭ по русскому языку ниже 70 баллов (69, 63 и 58 баллов). Ещё один выпускник с результатом 57 баллов по русскому языку попал в аналогичную «зону риска» для «серебряных» медалистов. При этом все эти обучающиеся впоследствии, благодаря пересдаче или апелляции, смогли улучшить свои результаты и выполнить установленные требования для получения награды.

Кроме того, две школы Гусевского округа — МОУ «СОШ № 1» и МОУ «СОШ № 5» — были отмечены во второй «зоне риска», так как их выпускники получили «серебряные» медали, не будучи заявленными в прогнозных списках на протяжении всего учебного года.

Министерство образования региона направило рекомендации всем муниципальным органам управления образованием и школам. Им предписано провести детальный анализ причин необъективного оценивания, возложить персональную ответственность на руководителей и педагогов, а также разработать «дорожные карты» для повышения качества подготовки медалистов будущего года. Особое внимание будет уделено психологическому сопровождению выпускников для снижения негативного влияния стресса на результаты экзаменов.

Общая динамика по области показывает некоторое улучшение ситуации: количество выпускников, заявленных, но не получивших медаль, снизилось, а случаи неправомерного вручения наград в 2025 году не зафиксированы.